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Huluwa show! 葫蘆娃來啦!

昨天下午2:30,《葫蘆兄弟》面具秀在瑋思學校劇場拉開了帷幕。豐富的童話劇情、新穎的表演形式以及絢麗的舞美設計,帶領觀眾們一起重溫了這一部80年代的經典動畫片。

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大手牽小手,你掌舵,我護航

《葫蘆兄弟》是一場由學生主導,各科教師協同支持的面具秀。排演之前,二三年級的孩子們根據劇本安排,親手設計、繪制了各個角色的面具。從制作紙漿,到面具定型,再到涂色,孩子們在藝術老師的指導下,全程參與。為了使面具更加靈動,孩子們先畫出角色的正面、側面草圖,上色時還添加了3D效果。

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就在二三年級學生為面具秀的展示積極準備的同時,四年級的學生則在籌備宣傳工作。他們收集喜愛的海報和動畫片《葫蘆兄弟》的畫報,學習色彩理論,并將各種色彩關系運用到設計中,手繪完成葫蘆娃宣傳海報,并用Ipad 制作了門票。

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歷時數月,學習著,快樂著

?此次面具秀其實是三個年級的探究課程成果展示。二三年級的老師們整合了三大探究主題:“我們是誰”——合作、“世界如何運作”——燈與光、“我們如何表達自己”——表演藝術。四年級的探究主題則是“我們如何表達自己”——廣告與宣傳。學生們學習劇本、練習臺詞、制作面具、給角色配音、繪制海報門票、送票推廣……這場面具秀的準備過程就是三大主題的探究過程。學生們真正做到了學以致用,并能提出新的問題和想法,作出反思, 付諸更多的行動。 每一個孩子都參與其中,獲得了經驗,得到了成長。這無疑是真正實踐了IB教育的理念。

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美國教育學家伊博爾說: “要真正受到教育,學生還必須能夠在各個學科之間建立聯系,發現將各個學科整合起來的方法,最終做到學以致用、知行合一?!睂W生通過超學科的教學與學習模式,在一定的情景中掌握了技能,探索與它們相關的學習內容,并超越傳統學科之間的界限展開學習。這次《葫蘆兄弟》面具秀的成功就是各學科之間融合的最好體現。

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